Четвертый день занятий

Здравствуйте, уважаемые слушатели!
А теперь - план работы на день:

1. Блоги
2. voki, iii, комиксы
3. "Долги" вчерашнего дня - третий модуль
4. 4 модуль «Intel – образование для будущего»

Теперь то же самое, но подробней.

1. Блоги.
 
Блог (англ. blog, от «web log», «сетевой журнал или дневник событий») — это веб-сайт, основное содержимое которого — регулярно добавляемые записи, содержащие текст, изображения или мультимедиа. Для блогов характерны недлинные записи вре́менной значимости, отсортированные в обратном хронологическом порядке (последняя запись сверху). Отличия блога от традиционного дневника обусловливаются средой: блоги обычно публичны и предполагают сторонних читателей, которые могут вступить в публичную полемику с автором в комментариях. (Википедия)

Функции блога:

• Коммуникативная функция
• Функция самопрезентации
• Функция развлечения
• Функция сплочения и удержания социальных связей
• Функция мемуаров
• Функция саморазвития, или рефлексии
• Психотерапевтическая функция

Где можно завести блог?

• Живой Журнал (livejournal)
• Блоги@Mail.Ru
• Я.ру
• LiveInternet
• Diary.ru
• Blogger.com
• Love ♥ Planet
• BabyBlog.ru
• 24open.ru
• Привет!ру

Или можно посмотреть рейтинг блог-сервисов.

А еще существуют сервисы микроблогов, то есть блогов, в которых ограничена длина постов (сообщений). Таким образом, все записи - короткие.

Блоги могут быть реализованы и на других , так называемых, stand-alone платформах. Многие сообщества, в том числе и педагогические, предлагают услуги создания блогов. В частности, я веду блог в сообществе Педсовет.орг. Про сообщества речь пойдет позднее.

Вам следует:

1. завести блог (это будет проще сделать на сервисе Blogger.com, так как регистрация в Google у вас есть у всех);
2. написать как минимум один пост;
3. сообщить об этом (то есть дать ссылку на ваш блог) мне, Веронике Михайловне, и как минимум двум вашим коллегам по группе на почту (электронную).

И на будущее. О возможностях сервиса Blogger.com я вам рассказала кратко, только самое необходимое. При желании вы можете почитать по ссылке.

2. Сервисы, которые могут "оживить" ваши блоги - voki, iii, комиксы.

• Voki – это бесплатное приложение, которое позволяет пользователям создавать и настраивать говорящий аватар, который они хотят персонализировать и использовать для взаимодействия с другими пользователями в режиме онлайн.
• А-я-яй.ру - создание персонажей для блогов

• Сервисы создания комиксов:

1. pixton
2. wittycomics
3. stripgenerator
4. toondoo
5. makebeliefscomix

Сервисы создания комиксов помогут вам создавать и вставлять в блоги рисунки-комиксы. Причем надписи-облачка у персонажей ваших комиксов могут быть как заполнены вами, так и быть пустыми, во втором случае можно предложить учащимся в комментариях к блогу написать возможные варианты заполнения облачков для высказываний персонажей комикса. Такие способы использования, я думаю, особенно подойдут для уроков иностранного языка, этикета, ОБЖ, я думаю, что и каждый из учителей-предметников может предложить вариант применения комиксов в блогах по своему предмету.

3. Четвертый модуль «Intel – образование для будущего»

В рамках выполнения работы по этому модулю вам предстоит:

• обсудить методы безопасного, ответственного и целенаправленного использования учащимися сети Интернет (как результат - документ, публикация, презентация, вики-страница)
• создать пример публикации, презентации, вики-страницы или блога как возможный результат проектной работы учащегося (как результат - документ, публикация, презентация, вики-страница)

4. И вы, наверное, уже привыкли?
Да, совершенно верно, рефлексия в блоге по итогам дня. Вот они вопросы:

1) Как создание работы от имени учащегося помогает Вам яснее понять свои ожидания от проекта?

2) Что Вы решили усовершенствовать и что запланировали доработать в своем проекте после создания работы учащегося?